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普通语言学概要复习资料doc

归档日期:07-27       文本归类:普通语言学      文章编辑:爱尚语录

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  普通语言学概要 语言学的对象和任务:一门古老而又年轻的科学;语文 语言;一种语言的句子是无限的,但是组成它的材料和规则是有限的 世界上的语言 世界上已查明的语言或方言有5500多种,已确定的独立语言2790种,有70%的语言没有文字,被研究过的语言有500多种,有近千种语言在消亡 在北美有170多种印第安语在消亡,澳洲有250多种土语、西非有280多种语言在消亡 使用人数超过6千万人的语言有13种:汉、英、俄、法、西、阿、印地、日、印尼、德、孟、葡、意 语言的社会功能 语言是人类最重要的交际工具 其他交际工具:文字、红绿灯、手势等 语言是一种特殊的社会现象 语言是具有全民性而没有阶级性的 语言既不属于经济基础也不属于上层建筑,这两方面的改变都不能从本质上改变语言 语言是社会生活的记录 语言本身可以提供大量信息 语言是民族关系的见证 语言的思维功能 语言是认知的工具 语言在认识的过程中起着固定认识成果的作用,词语的发展也反映了社会认知的发展(人类) 学话的过程也就是认识世界的过程(个人) 语言是思维的重要工具 抽象思维 需要语言 形象思维 不需要语言 思维是全人类共同的,但语言是各民族不同的 语言是信息的载体 编码—发送—传递—接受—解码 语言的符号性:符号及符号的构。有特定的语音表达出来的意义才成为语义语言符号的特点: 1任意性:就语言的起源、自然性而言 “约定俗成”出自《荀子·正名》:“名无固实,约之以命实,约定俗成谓之实名。” 2线条性:符号的使用只能在时间的线条上绵延,依次出现,是单维的 以上特点由瑞士学者索绪尔在《普通语言学教程》中指出 语言的系统性:语言是一个分层装置,靠组合和替换来运转 层级性 最低层 音位 几十个 第一级 语素:音义结合的最小单位 几千个 第二级 词:由语素构成 几万个 第三级 短语:由词构成 无限 效能:已少数有规则地组成多数,层层翻番,以至无穷 组合关系和聚合关系 组合关系:组成结构的符号之间的关系 聚合关系:具有同样的组合能力的符号之间的关系 组合关系(看的见):语言单位彼此之间的组合关系是有选择性的 聚合关系(看不见):通过联想进行类比形成的语言单位间互相替换的关系 组合关系和聚合关系的相互作用: 组合关系是聚合关系形成的标准 组合关系必须得到聚合关系的支持 组合关系是第一性的,聚合关系是第二性的 语言的特征:1)语言是人类特有的财富(单位的明晰性、任意性、结构的二层性、开放性、传授性、不受时地环境的限制)2)语言是后天习得的(关键期:1岁半——5岁 ;阶段:A,咿呀期 :几个月 半岁以后B独词句 一岁半C双词句阶段 两岁左右 造句萌芽D电报体阶段 两岁半到三岁E接近成人阶段 快四岁时F达到成人水平 五岁)语言是有声的 4)语言的稳固性和发展性 5)语言是说话的一部分 语言时说话的一部分 说话=动作+说话所使用的代码+说出来的话 法庭上应该说普通话,轮到你作证时你才说话,法庭认为你的话有说服力 语言和言语的区别:语言是社会性的,是一种社会现象;言语是个人性的,是说话的动作及其结果。 语言学的分类: 研究对象的范围:(专语语言学:专门研究一种具体的语言或几种有亲属关系的语言,对没有亲属关系的语言进行类型对比研究等; 普通语言学:以人类所有语言为研究对象,探讨人类语言的普遍性质和一般规律) 研究方法(描写语言学:利用静态描写的方法,描写和分析某种语言在特定时期所呈现的具体状态和特点;历史语言学:利用动态的、历史的方法揭示某一种语言在不同历史时期的变化和规律) 研究的时间跨度(共时语言学:研究语言在某一时期的情况;历时语言学:研究语言在不同时期所经历的变化) 研究角度(理论语言学:专门研究人类语言的一般性理论;应用语言学:研究语言的应用,与其他学科的交叉) 语言学的三大流派:三大潮流: 历史比较语言学 19世纪 科学背景:生物进化论 结构主义语言学 20世纪早期和中期 科学背景:机械论和原子论 转换生成语法 20世纪中后期 科学背景:计算机科学、数学和数理逻辑 语音:是语言的声音,是语言符号系统的载体,由人的发音器官发出的负载着一定的语言意义的一种声音 语音的物理性质:(1,音高:声音的高低,由发音体的形状以及振动频率的快慢决定;2,音强:声音的强弱,由声波振幅的大小决定;3,音长:声音的长短,又声波持续时间的长短决定;4,音色:不同声音的本质或个性,又称音质、音品,由音波的波形不同决定)。音色不同的三个条件:(发音物体的不同:声带是否振动;发音方法的不同:肺里面呼出的气流遇到的阻碍,用什么方法来克服;共鸣器的不同:肺里面呼出的气流在什么地方受到阻碍,若不受到阻碍,则看口腔的形状) 语音的生理性质:(发音的动力:肺、气管;发音体:喉头、声带;共鸣腔:口腔、鼻腔、咽腔;主动发音器官:能够活动的;被动发音器官:不能活动的) 音素:从音质角度切分出来的最小的语音单位;不同的音质代表不同的音素;不同的音素代表不同的音质;其分类有:元音和辅音。 音素与字母的关系:一个音素多用一个字母;一个音素用多个字母;一个字母表多个音素 音标:记录音素的符号(音素的标写符号)即音标;国际音标,1888年由国际语音协会制定;基本要求:要能够准确记录已知各种语言的语音,能够让人们听到某个语音就能用一致的符号记下来,且见到某个符号就能读出它的发音;其优点是:准确、通用、完备。 国际音标的原则:一个音标记录一个音素,一个音素只用一个音标记录 国际音标的符号:拉丁字母及其大小写、手写体、变形体,还有一些其他语言字母,还有一些附加符号 国际音标与拼音字母的区别:A,拼音字母有大小写的区别以及手写体与印刷体的区别,而国际音标则没有,不同的符号则代表不同的音标;B,一个形体相同的字母在某种具体的语言和在国际音标中可能代表不同的意思;C,字母和音标不是一对一的关系,可能用双字母表示一个音标;D,区别形体相似的音标 国际音标有宽式和严式标音的区别:A,宽式:比较宽泛的标音方法,与区别意义无关的发音特征和差别不必记录,又叫音位标音B,严式:详细记录发音特征和差别,又叫音素标音 区别元音和辅音的方法:气流是否受阻;肌肉是否均衡紧张;气流的缓急;有无噪音 音位:具体语言或方言里具有区别词的语音形式作用的最小的语音单位;音位具有区别词的意义的作用;音位是区别词的语音形式的最小语音单位;音位总是属于具体的语言或方言的 确定和归纳音位的原则:A对立原则:指不同的音素可以出现在相同的语音环境里,它们的差别能够区别语素或词的意义的两个音素之间的关系——对立关系;具有对立关系的音素一定分属于不同的音位;替换必须在音节的同一层次的同一个位置进行。B互补原则:几个不同的音素有各自出现的环境,它们不会在相同的语境中出现,这样的几个音素之间的关系——互补关系;具有互补关系的音素可能属于同一音位。C语音相似原则;所谓的语音相似是以说话的语言团体的人们的感觉为依据。 音位变体:同一音位的不同的变异形式,是音位在特定语音环境中的具体表现或具体代表;音位是类型,而音位变体则是里面的成员 音位变体的分类:条件变体和自由变体(条件变体:一个音位受语音环境的制约而表现为若干个不同的音素;自由变体:可以在同一语音环境中自由替换而不起区别词的语音形式作用的几个音素) 音位和音素的区别和联系:A区别:音素: 音质;音位:意义;音素: 自然属性;音位:社会属性。B联系:音位是在音素的基础上形成的,一个音位可以由一个音素构成,也可以由一组音素构成,它们是类别与成员的关系 音位的聚合关系:不同的音位通过相同的区别性特征而形成聚合群,则这些音位之间就具有聚合关系。特点:1,平行、对称(双向聚合)表现同一个聚合群中的几个音位往往具有共同的语音组合规律2,不平行、不对称现象 单向聚合:只有发音部位能形成聚合,但发音方法只能单个聚合。表现:处于单向聚合的音位的变化不会波及其他的音位。组合关系的不对称 音节:语音中最自然的结构单位,音位和音位之间组合起来的最小语音单位,是音位最基本的组合。大多数音节是由两个或两个以上的音位组合而成的,也可以由一个音位组成。汉语中有复元音ai、wei、iao、ou、但无复辅音 音节结构:音位配列规则。音节由声母+韵母+声调构成,有起音、领音、收音。若C-辅音 V-元音,则:音节结构有 V VV VVV VC VVC CV CVV CVVV CVC CVVC 语流音变:音位和音位组合的时候,或者由于受邻音的影响,或者由于说话时快慢、高低、强弱的不同,可能发生的不同变化。语流音变的类型:1,同化:不同音位变成相同或相近的音位。2,异化:相同的音位变成不同的音位3,弱化:在连续发音时,有的音位变弱的现象(元音弱化一般会变成央元音或向央元音靠拢)4,脱落:弱化进一步发展,音位丢失5,增音:语流中连续发音时音素增加的语音现象6,换音:语流中连续的两个音的正常位置发生了变化7,合音:相邻的两个音节会产生融合而变为一个音节 历史音变:具体语言的语音从一个时代到另一个时代所发生的变化。具有固定性和历时性 语句层:在语言使用环境中,音节和音节组合在一起所形成的形式,叫语句。它有三个特征:重音模式、语调、停顿 重音模式:A词重音:固定重音:重音在词的音节中确定的位置上;自由重音:重音所处的位置在不同的词中不同。B句重音:语法重音:根据句子的语法结构,用自然音量读出的重音;强调重音:为了突出语义或表达强烈感情而加大音量读出的重音。 停顿:语法停顿:为了表现语法单位之间的语法关系所做的停顿;逻辑停顿:为突出语义或表达某种感情而作的停顿 语调:语句之间高低升降的变化。英语的语调分为四部分:调冠、调头、调核、调尾。调核:一般位于语句中作为语义中心的词的重音上,是语调中不可缺少的部分;调尾:调核后面的全部音节;调头:从语调中第一个重读的音节开始到调核前的所有音节;调冠:调头前的所有音节(若无调头,则是调核前的所有音节) 语法研究:1定义:A客观语法:任何语言中都存在一套组词成句的规则,这种客观存在的规则B理论语法:人类为了掌握解释客观语法而进行归纳整理、描写和分析得来的语法规则(带有主观性)。2对象:客观语法,即语言中的类和规则(并不是某一个具体的句子或词)。3内容:人类语言单位及其分类,语言单位的组织结构及其变换规则。4任务:描写客观语法,概括出理论语法去解释客观语法 语法规则的特性:1概括性:可以对数量巨大的词汇进行分类,可以从无限多的具体的语法组合中抽象出语法结构格式。2可重复使用3系统性 语法单位:凡能在组合关系中某一位置上被替换下来的语言片段都是语法单位 语素:最小的有意义的语言单位,也即是最小的音义结合体 。语素变体指同一语素内部略有差异的单位 。语音变体:语音相近的同一语素的变体 。语义变体 :同一语素在不同的语言环境里语义的变体 语素确定的方法:1替换比较法:替换时意义不能改变;2剩余语素 语素的分类:A语音形式 :单音节语素、双音节语素、多音节语素 。B构词能力 :自由语素:指既能单独成词,又能与其他语素结合成词的语素,成词语素 。粘着语素:指只有与其他语素组合在一起才能成词的语素,不成词语素 。C语素在词中的作用 :1词根语素:词的核心部分和词的词汇意义的主要承担者 ,一个词里必须至少有一个词根语素 ;2附加语素 (前缀、 后缀 、中缀) ;构词语素:凡改变一个词的词汇意义的语素 ;3构形语素 :只改变一个词的语法意义的语素,如:词尾 词根、词缀和词尾的区别:词根是词的核心部分,词的意义主要是由它体现出来的。它可以单独构成词,也可以彼此组合成词 。词缀是只能粘附在词根上构成新词,它本身不能单独构成词。词加词缀后的词义通常会发生变化。词尾只能改变一个词的形式,而不能构成新词。词加词尾后的词义一般不会发生变化 词的含义:词是最小的能够独立运用的语言单位 。在句子中能独立充当句子成分,或者能单独成句,单独回答问题 ;虽然不能单独成句单独回答问题,独立充当句子成分,但它们在句子中也并不是别的词的一部分,而是表示一定的语法意义。 词的结构类型:1单纯词:由一个词根语素构成:单音节词和多音节词;2合成词:由两个或两个以上的构词语素构成;合成词有:复合词(词根+词根)和派生词(词根+词缀) 复合词的类型:1并列式:两个语素之间并列、平等;2偏正式:前面的语素修饰、限制后面的语素;3补充式:后面的语素补充前面的语素;4支配式:前面的语素支配、制约后面的语素;5陈述式:后面的语素陈述前面的语素;6重叠式:妈妈 姐姐 仅仅 渐渐 派生词的类型:1前加式:老师 阿姨 第一 小王;2后加式:凳子 记者 科学家 自动化 ;3特殊后加式:词根+叠音后缀 红通通 绿油油 喜洋洋 构词法:1合根法:把两个词根语素或词根语素成分按一定规则组织起来构成新词的方法;2附加法 :通过给词根(语素)添加附加语素(词缀)而构成新词的方法 ;3缩略法:在固定词组中选择一定的语素或音节,字母来构造新词的方法。——缩略词 词组(短语):1主谓结构 :陈述与被陈述;可以用“是不是”转换成问句2述宾结构: 支配与被支配;是否可以加“了”“着”;3述补结构 :述语和补语;是否可以加“得”“不”。4偏正结构 :修饰与被修饰。5定中结构:是否可以加“的”或用“什么”提问。6状中结构:是否可以加“地”或用“怎样”提问。7联合结构 :并列或选择;是否可以加“和”“与”“或” 词和语素的区别:1能否独立使用2替换法:替换时意义不能改变 词和词组的区别:1结构上的完整性2意义上的完整性3扩展法和剩余法 语法意义:词进入语法组合之后,由语法结构所赋予的词义之外的意义 词汇意义:指词典所解释的意义。没有组合结构就没有语法意义,只有在某一个组合结构中的某个词才具有语法意义,特定的语法意义由特定的语法形式表现,而特定的语法形式一定表现特定的语法意义! 语法形式:表现语法意义的方式或手段。综合性手段:用词的词形变化来表达语法意义的手段;分析性手段:主要通过词与词的结合来表示语法意义的语法手段;综合性手段:1附加法:指在词上加构形词缀或词尾来改变一个词的语法意义的方法2内部曲折法:指运用词根中元音或辅音的变化来表达不同语法意义的方法3异根法:用不同的词根表示同一个词的不同语法意义的方法4重叠法:指利用词根或词干的重叠来表达语法意义的手段5重音法:利用词中重音移动的方式表达一定的语法意义的手段6零形态法:用原形表示某种语法意义的手段 语法范畴:将语法意义根据某些共同的特征概括起来形成的类别。狭义:由词的变化形式所表示的意义方面的聚合——词形范畴;广义:分词类范畴(语言中词的语法意义的分类)和句法范畴(关系范畴、功能范畴等) 语法范畴:1性:名词、代词、形容词 用词尾或词形变化表现出来的语法上的性别观念;俄、德:阴性、阳性、中性;法:阴性、阳性。2数:名词 指运用词形变化表明某类词的数目的语法意义。3格:名词 指通过词形变化表示短语或句子中词与词相互之间的语法关系。4时:动词 行为动作发生的时间,以说话的时刻为标准;现在时、过去时、将来时。5体:动词 动作行为进行的状态 。英:普通体、进行体、完成体;汉:着、了、过。6态:动词 表示动作或过程与主体的关系的语法意义,主动语态、被动语态。7级:形容词、副词 表示性质或属性的程度的语法意义。原级、比较级、最高级。8人称:通过动词的词形变化来表示动作行为是属于谁的。俄、法:一、二、三人称;英:现在时单三人称 语法范畴的特点:1同一语法范畴的各个变化形式表示的是共同意义领域中的不同意义;2同一语法范畴中的各个变化形式是互相对立、排斥的;3同一语法范畴中各个项所表示的意义不仅取决于它本身,而且取决于它和其他项之间的相互制约的关系 句法结构的分析方法:句子成分分析法、直接成分分析法、变换分析法、语义特征分析法 句子成分分析法:又称中心词分析法,指从句法结构的关系意义,对句子成分的功能和地位做分析的方法。源于西方的传统语法学,中国最早使用中心词分析法的是黎锦熙的《新著国语文法》。优点:词与词关系分明,词的作用和功能清晰;不足:1适用范围狭窄,只适用于句法,不适用于词法2严重忽视句法结构的层次性。 直接层次分析法:每一层次中直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分。任何一个层次的组合都是由两个直接组成成分构成:指根据语言结构的层次性逐层、顺次分析出语言结构的直接成分的方法,又称层次分析法。优点:1适用范围广;2着重句子的内部结构层次,有助于人们正确理解语义,特别是由于层析不同造成的歧义结构缺点:不能显示隐性语法意义 变换分析法:广义的变换指句子根据不同格式之间表现出来的规律变成另一种句子的方法 ;狭义的变换指将某一句法结构转变为与其有相同或相近语义关系的其他句法结构。变换的手段:移位、添加、删除、替换 变换分析法的作用:1分化多义句法结构 2区分同形异义句法结构:同形异义是指一组短语或句子在结构格局上完全相同,但在语义上有差别 3发现形异义同的句法结构 语义特征分析法:根据词语的语义特征来分析句法结构的方法。主要用以解释造成多义句法格式以及造成同形句式差别的原因 语言的结构类型:形态学分类法:根据语法结构的特点1孤立语:词根语、无形态语 如:汉语“词序严格、虚词十分重要、复合词多,派生词少”2屈折语:以词形变化作为表示语法关系的主要手段。如印欧系语言“有比较丰富的词形变化,通过词形变化来表示词与词之间的关系;一种词形变化的语素可以表示几种不同的语法意义,反之,一种语法意义可有不同的词形变化来表示;词尾和词干或词根结合十分紧密”3黏着语:也有丰富的词形变化,通过词本身形式的变化表示各种语法关系 。如: 土耳其语、日语、维吾尔语。黏着语词的前面和中间不发生变化,只是词的尾部发生变化,表示语法意义;变词语素的每一种变化只表示一种语法意义,多种语法意义就要用多个变词语素来表示;词根和变词语素结合不很紧密,两者有很大的独立性,只是在用的时候临时贴上去。4复综语:又叫编插语、多式综合语,突出特点是分不出词和句子 如: 美洲印第安语 语言的句法类型:1,SVO,汉语、英语、法语、苗语、瑶语;2,SOV,日语、土耳其语、藏语、蒙语;3,VSO,高山语、古阿拉伯语、威尔士语;4,VOS,马尔加什语5,OVS,赫克斯卡利亚那语;6OSV 语法结构的普遍特征:1一切语言都至少有由名词性词语和动词性词语构成的句子;2一切语言都有形容词性词语修饰名词性词语构成的句子;3一切语言都有办法把动词性词语全部或一部分转成名词性词语;把动词性词语转成形容词性词语;4一切语言都有办法把几个名词性词语连在一起,把几个动词性词语连在一起;5一切语言都有否定句和疑问句,都能够把某些句子变成祈使句;6一切语言的名词性词语和动词性词语都至少有两种发生关系的方式 词汇:一种语言中所有词和成语等固定用语的总汇。基本词汇:人们从古至今常用的,用来表达日常事物现象的,并成为构成新词基础的词。特点:全民常用性、稳固性、能产性(构词能力强) 基本词汇:1表示自然现象和常见事物的词。例:天、地、日、月、雨、雪、水、火、山、湖;2表示生产和生活资料的词。例:车、船、刀、斧、房、布、衣;3表示亲属关系的词。例:父亲、母亲、丈夫、妻子、儿子、女儿、兄弟、姐妹;4表示人体器官的词。例:眼、耳、鼻、手、脚、心、肺;5表示方位和时令的词。例:上、下、前、后、左、右、内、外、东、春、夏、秋、冬;6表示数目的词。例:一、二、三、四、百、千、万;7表示常见动作行为的词。例:生、死、吃、喝、说、见、想、问、走、跑;8表示常见性状的词;例:大、小、多、少、高、低、长、短、红、白 一般词汇:除了基本词汇外的词汇。特点:非全民常用、易变化、没有构词能力或较弱类型:新词、古词、外来词、行业用词、科技术语、方言俚语词、除以上六类外的非常用词。划分基本词汇和一般词汇的依据:词频统计 词义就是词的语音形式所负载的全部信息内容 词汇意义:指以词的语音形式固定下来的人们对客观对象的概括反映和主观评价。理性意义,是通过人的抽象思维对物质世界和精神世界的各种对象的概括反映而形成的,不涉及人们的主观态度,也叫概念意义。是词义的核心。 附加意义,指附着在理性意义上的意义 附加意义:感情色彩、语体色彩、形象色彩、时地色彩 词义的特点:1概括性:词义最主要的特点,也最具有普遍性。专有名词词义也是概括性的2模糊性:模糊指词义所指范围的边缘地区,词义的中心区域是清楚的,并非所有的词都具有模糊性3民族性:词义上完全对应的较少;词义的感情色彩不同;词语多义化的过程不同4客观性 同音词:指语音相同,意义上没有任何联系的两个或两个以上的词。分为:同音同形词和同音异形词。产生原因:任何一种语言的语音结构都是有限的,但客观对象是无限的。产生的途径:音义结合的任意性、用同样的语音形式来代表不同的意义、多义词的裂变、语音的变化、外来词的借用 单义与多义:多义词:同时具有几个相互联系的义项的词。产生的根本原因:客观的现实现象之间存在的各种各样的联系;外在原因:语言经济原则的需要,多义词的若干意义在词义结构中的地位不一样,据此可分为:1本义:最初的意义2派生义:由本义衍生出来的意义3中心义:占据了中心地位的意义 多义词:派生意义和派生它的意义之间有着内在的联系,而两者表示的事物之间的共同特征是建立这种联系的桥梁;表达同一现实现象的词义在不同的语言中有各自不同的派生意义。派生意义产生的途径:隐喻(不同现实现象之间的相似关系)和换喻(两类现实现象之间的相关关系) 在具体语言环境中,多义词的几个意义一般不会产生混淆;多义词和同音词的区别:同音词的意义之间没有联系,多义词的各个意义之间有内在联系;同音词是不同的词,而多义词是一个词兼有几个相互联系的意义,是词义的一种聚合方式;多义词和同音词的修辞效果 同义词:不同的词有相同或相近的意义,则称它们为同义词。特点:声音不同、意义相同或基本相同。产生的原因:1若干同义词所概括的意义虽相似或大体相同,但强调的重点和方面不同,在理性意义上有细微的差异;2词在人们的运用过程中渗透了人们对现实现象的主观评价,而评价有褒有贬,故词义不同;3不同的交际场合要求使用不同色彩的词,或正式庄重,或通俗随便 注意:等义词是一种特殊的同义词。等义词不可能长期存在,其发展的结果或分化成为一般的同义词,或淘汰一个,保存另外一个2把词的同义关系同上下位关系及组成关系区分开来3同义词是指理性意义相同或基本相同4词的多义关系和同义关系有着错综复杂的关系,每个多义词有很多同义词 反义词:意义相反的词,是现实现象中矛盾或对立的现象在语言中的反映。多义词同时有好几个反义词。类型:相对反义词、绝对反义词。鉴别方法:相对反义词前面一般可以加程度词,而绝对反义词则不可;否定鉴别法:相对反义词:否定甲,不一定肯定乙;肯定甲,一定否定乙;对对反义词:否定甲,一定肯定乙;肯定甲,一定否定乙 义素:词义的最小的语义构成成分,又叫语义特征 义素分析法:分析词义的语义特征的方法,不会单独的分析一个词,而常常分析一组词。义素分析的结果必须与义项的意义相等,所指范围不能过宽或过窄。义素分析必须确定对比词群。义素分析力求简明,在明确的前提下,应用尽可能少的义素来揭示词语的语义特征。义素分析的步骤:确定范围、比较异同、简化义素。义素分析可用来分析同义词、反义词、上下义词等,可以较简明的说明这些词之间的关系。义素分析法的描写方式:横排列式、矩阵图 义场:指一批意义上有共同特征的词聚合在一起形成的聚合体。义场的层次性:任何一个词可以同时属于不同的语义场。义场的研究为义素分析提供依据,同时义场分析又是以义素为基础,两者相辅相成 歧义:句子的表达形式相同,但意义不同,称为同形异义句,亦称歧义句。产生歧义的原因:词汇、语义、句法、语用 词汇歧义:同音词歧义:发生在口头言语中。同形词歧义:同形同音和同形异音。多义词歧义 语用预设:指借助语言之外的“共享知识”推导出来的交际意义;语义预设:即从言语片段本身推导出来的(假设或前提)交际双方的已知信息。分为:绝对预设(是句子内容的一部分,已在句子中直接表达出来)和相对预设(没有在句子中直接表达出来,只作为被表达事态的前提条件)。绝对预设每个句子都有,且内容确定;相对预设并不是每个句子都有,且有时不确定 假设原句为A,预设为B,则它们的关系可表述为: 当A真,则B真;当A假,则B仍为真;当B真,则A真假不定;当B假,则A必为假 蕴含又叫衍推,原为形式逻辑术语,现常用于语义学研究,指两个句子中如果有一个对应的语言单位是上下位关系或整体与局部关系,这两个句子之间的关系就是蕴含关系。蕴含关系的逻辑关系:当A真,则B真;当A真,则 B真假不定 语音演变:指语言中新的语言要素的产生和旧的语言要素的消亡,甚至会导致语言系统变得和原来的语言系统不同。语言演变是历史演变 语音演变的原因:社会的发展是语言演变的基本条件(外因);语言结构要素的相互影响引起语言的演变(内因) 语音演变的特点:1渐变性:由量变到质变。2不平衡性:语言系统中语言的各个组成部分变化速度不同,词汇变化最快,语音次之,而语法属于语言规则和模式化的东西,所以变化缓慢;词汇中的基本词汇比较稳固,不容易起变化;构造新词所用的材料除了从外语介入的成分外,几乎都是语言中古已有之 语言的分化:原因:随社会的分化而分化。结果:亲属语言、地域方言、社会方言 亲属语言:从同一种语言分化出来的几种独立的语言,彼此间有同源关系:如母语、子语 语言的谱系分类:根据语言的亲属关系对语言所作的分类;凡有亲属关系的语言则组成一个语系——语族——语支——语群——语言 世界上比较著名的语系有:印欧语系、汉藏语系、阿尔泰语系、高加索语系、南岛语系…… 汉藏语系:汉语,侗台、苗瑶、藏缅语族。一般都有声调而没有词的重音;多用词序、虚词表示语法关系;有量词 判断语言间是否有亲属关系的方法:看语言的基本词根有无语音的对应关系。1语音对应关系:方言或亲属语言之间的同义或意义上有联系的一组词在语音上呈现出来的系统性差异2历史比较法:通过研究语言对应关系来确定研究语言亲属关系的方法。目的:构拟语言史3谱系分类和类型分类不同:前者是基于历史同源关系的发生学分类,后者是基于语言共时同构关系的结构分类 地域语言发展的结果:形成独立的语言、维持原状、向共同语靠近 方言和亲属语言的异同:同:都与单一社会在地域上的分化相关,都是由单一语言分化而来。异:社会分化的不完全,使得语言的分化不完全而形成的语言分支,即方言。如果这个社会分化加剧,完全分化,方言就变成亲属语言。故亲属语言是方言的进一步分化。有文字的束缚,那么语言的分化就是不完全的 判断方言和亲属语言的依据:使用者的认同心理;语言差异的大小 社会方言:在同一地区居住的居民因年龄、性别、职业、文化程度、阶级等社会因素的不同而产生的小社团语言差异。最常见的是词汇方面的差异,这种差异比较小,自然通话不会成问题。如黑话和隐语 语言的统一:原因:随社会的统一而统一 共同语的形成:1共同语:民族内部共同用来交际的语言2政治:如汉语普通线文化:如意大利的托斯卡纳 语言的规范:根据语言的发展规律为语言的运用确立语音、词汇、语法等各方面的标准,把那些符合语言发展规律的新成分、新用法规范下来,加以推广,使之广泛为人们使用,而将那些不符合语言发展规律的成分和用法排除掉 语音演变的规律:声母(全清:不送气不带音的塞音、擦音和塞擦音;次清:送气不带音的塞音、塞擦音;全浊:带音的塞音、擦音塞擦音;次浊:带音的鼻音、边音、半元音;尖团合流;浊音清化)。声调:平上去入——阴阳上去;平分阴阳;浊上归去。特点:条件性、时间性、地域性。语音演变的内容——音位系统的演变。聚合关系的演变:音位的合并与分化。组合关系的演变 聚合规则的发展:形态的改变、语法范畴的消长、词类的发展。汉语:量词的出现;近现代出现了构词词缀和构形词缀;有了重叠法这种语法手段 类推:在语言的某种语法规则的影响下,其它规则向这种规则趋同的演变,也即表示同一语法意义的几种不同的语法形式由于其中的一种形式的影响而统一起来的过程 反类推:习惯势力大于类推规律的力量的时候 词义的演变:1词汇的消长:新词的产生、旧词的消亡、词语的替换2词义演变的原因:社会的发展引起词义的演变、人们对客观事物认识的变化、词与词之间的相互影响。词义演变的途径:1引申:以本义为基础派生出与本义有关的意义;2吞并:一个词义吞并另一个词义,引起词义的变化 借词:音和义都是从另一民族语言中借来的词语,即严格意义上的借词,又称外来词。语音的借用:(1音译词:葡萄 幽默 哈达;2意译词:用本族语言原有的构词材料和构词规则构成新词,来表达外来事物 火柴 电线仿译词:构词所用的本族语的构词材料和构词规则分别与所源出的外语词有对应关系 黑板 马力 蜜月 ;4音译+意译: 冰激凌 迷你裙;5音译+注: 卡车 沙丁鱼 酒吧间 ; 6音译兼意译: 维他命 利血平)。语音借用和语法借用 双语现象:个人或言语集团使用两种或几种语言的现象,是语言同化的先导或过渡阶段 语言同化:随着不同民族的接触或民族同化,而产生的一种语言现象。指一种语言排挤和替代其他语言而成为不同民族的共同的交际工具,其它语言则因不再使用而逐渐消亡,这是不同语言统一为一种语言的基本形式 底层现象:被同化的语言在同化语言中留下的痕迹 皮钦语:又称洋泾浜,指在某些与外族人接触较多的地区,因语言间的相互影响而产生的一种非常特殊的语言现象。特点:语音经过当地语言音系的适当改造,语法规则减少到最低限度,词汇的项目比较少,往往要借助于迂回曲折的说法来指称事物。一般只有口语,用于与外来人交往的特殊场合。发展途径:随着社会的发展的改变而消亡;发展为混合语,成为某地区人们通用的交际工具 混合语:克里奥耳语,是可被作为母语学习使用的 皮铅语与混合语的关系:共同点:都是一种语言远渡重洋,立足异域,作为特殊语言,使用于特定区域或在那里落户生根;都是在基本保持原有数字的情况下,使自己增加一种变体。共同语的形成:民族内部;语言的融合:民族之间;语言的接触:语言远征的结果 北京家教 上海家教 找家教上阳光家教网全国最大家教平台

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